СР20-31 - Социјални рад у школи
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Тип студија | Академске студије првог циклуса | |||
| Студијски програм | Социјални рад | |||
| Назив | Социјални рад у школи | |||
| Акроним | Статус предмета | Семестар | Фонд часова | Број ЕСПБ |
| СР20-31 | изборни | 5 | 2П + 2В | 6.0 |
| Наставници | ||||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Условљност другим предметима | Облик условљености | |||
| Циљеви изучавања предмета | ||||
| Својом структуром предмет треба да понуди сазнања везана за етиологију и феноменологију појава које угрожавају развој дјеце и ученика и манифестују се као отежавајући фактор васпитно-образовног процеса са негативним посљедицама на њихов развој и успјешност процеса одрастања, социјализације, васпитања и образовања, а такође и методе и методске поступке за рад на превазилажењу проблема и сузбијању негативних посљедица већ насталих по дјецу и ученике. | ||||
| Исходи учења (стечена знања) | ||||
| После завршеног курса студенти ће моћи да користе усвојена знања о социјалном раду у школи, теоријским основама, искуствима и начинима дјеловања, као и да овладају метододлогијом за израду пројеката. Исход учења биће и разумевање савременог друштвеног контескта у којем се одвија образовање, социјалног аспекта образовања и растући значај социјалног рада у њему узрокован савременим промјенама у породичном начину живота и друштву уопште. Студенти ће бити оспособљени да препознају специфичне потребе и потенцијале дјеце и њихових породица које су посебноо значајне за развој дјеце и сам процес социјализације и образовања; потребе и потенцијале васпитно-образовног система и саме заједнице. Послије завршеног курса студенти ће имати знања и компетенције да знају шта социјали радник ради у школи, и како ради тј. како обавља задатке и спроводи активности у оквиру дјелокруга рада социјалног радника, али и као дио тима Стручне службе школе. | ||||
| Садржај предмета | ||||
| Садржај предмета чине слиједеће тематске цјелине: • О социјалном раду у васпитно-образовним установама; • Социјални рад у предшколским установама; • Социјални рад у школи; • Социјални рад са дјецом и малољетницима са поремећајима и девијантним понашањем; • Социјални рад са дјецом са сметњама у развоју; • Социјални рад са занемареном и злостављаном дјецом; • Методе социјалног рада у васпитно-образовним установама; • Стандарди социјалног рада у основним школама; • Социјални рад у овразовно-васпитном систему у РепублициСрпској; • Основе програма социјалног рада у школама (основним и средњим); • Тимски рад социјалног радника и других стручних сарадника у школи (основној и средњој); • Пројектне активности социјалних радика у школама са основама пројектног планирања; | ||||
| Методе извођења наставе | ||||
| Предавања и вјежбе са интерактивним учењем. Интерактивно учење по групама. Приказивање видео метеријала и документарних филмова. Семинари из литературе. Писани семинарски радови. Усмени коментари и краће презентације на часу. Консултације. | ||||
| Облици провере знања и оцењивање | ||||